terça-feira, 29 de dezembro de 2009
Módulo 4 - Reflexão
Como a tecnologia pode ser usada mais efetivamente para dar suporte e avaliar a aprendizagem dos alunos?
segunda-feira, 26 de outubro de 2009
Uso da Internet em sala de aula
Analisando as propostas de atividades com uso da Internet - email, blog, wikis, pesquisas ... percebi que temos muitos caminhos e por isso gostaria de discutir com voces ... como trabalhar em sala de aula com esses recursos de maneira produtiva?
Sei que todos tem muitas ideias ... vamos pensar juntos?
Márcia
Sei que todos tem muitas ideias ... vamos pensar juntos?
Márcia
terça-feira, 22 de setembro de 2009
Esboço da atividade 4 - etapa2
1-Indique seu tópico de unidade, série, nível de ensino e disciplina:
- Grafite na cidade
– Série: 1º Série do Ensino Médio
– disciplina: Arte
2-Explique sua idéia de tópico:
Utilizando a Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa – ler uma obra, contextualizar e produzir, trabalhar com o grafite, um dos componentes da proposta curricular para o 1º bimestre: Situação de aprendizagem 3 – Cultura urbana e praticas culturais em artes visuais no território de patrimônio cultural.
Pesquisar na Internet e na própria cidade o que é o grafite. Fotografar obras da cidade, buscar imagens na Internet. Contextualizar o que foi pesquisado e partir para a produção utilizando recursos de softwares de desenho e edição de imagens.
3-Inclua outras idéias para tópicos:
Conhecer o que é o grafite, como aparece na cidade, quem é o artista, qual a diferença de grafite e pichação, pesquisar as técnicas, conhecer os desenhos de letras, trabalhar com técnicas diferenciadas do spray para o “fazer”
4- Recursos para ampliar a perspectiva do aluno para compreensão do tópico:
- apresentar o trabalho dos Gêmeos;
http://www.verveweb.com.br/jornalismo/osgemeos_adrianapaiva.html
- conhecer o trabalho de artistas que influenciam os grafiteiros: Portinari, Clovis Graciano, Di Cavalcanti e artistas do pop art
- produzir desenhos no computador usando programas como o Gimp, Paint
- filme Basquiat, traços de uma vida (Basquiat é um dos precursores)
Márcia Rolim Pellissari – PCOP Tecnologia Itararé
- Grafite na cidade
– Série: 1º Série do Ensino Médio
– disciplina: Arte
2-Explique sua idéia de tópico:
Utilizando a Proposta Triangular de Ana Mae Barbosa – ler uma obra, contextualizar e produzir, trabalhar com o grafite, um dos componentes da proposta curricular para o 1º bimestre: Situação de aprendizagem 3 – Cultura urbana e praticas culturais em artes visuais no território de patrimônio cultural.
Pesquisar na Internet e na própria cidade o que é o grafite. Fotografar obras da cidade, buscar imagens na Internet. Contextualizar o que foi pesquisado e partir para a produção utilizando recursos de softwares de desenho e edição de imagens.
3-Inclua outras idéias para tópicos:
Conhecer o que é o grafite, como aparece na cidade, quem é o artista, qual a diferença de grafite e pichação, pesquisar as técnicas, conhecer os desenhos de letras, trabalhar com técnicas diferenciadas do spray para o “fazer”
4- Recursos para ampliar a perspectiva do aluno para compreensão do tópico:
- apresentar o trabalho dos Gêmeos;
http://www.verveweb.com.br/jornalismo/osgemeos_adrianapaiva.html
- conhecer o trabalho de artistas que influenciam os grafiteiros: Portinari, Clovis Graciano, Di Cavalcanti e artistas do pop art
- produzir desenhos no computador usando programas como o Gimp, Paint
- filme Basquiat, traços de uma vida (Basquiat é um dos precursores)
Márcia Rolim Pellissari – PCOP Tecnologia Itararé
Assinar:
Postagens (Atom)
